Mariano Bernárdez tiene cincuenta y tres años. Hizo la carrera de Arquitectura Técnica en la Universidad Politécnica de Madrid, y desde hace veinticinco años da clases de Dibujo Técnico y Educación Plástica y Visual en un Instituto Público de Educación Secundaria de Segovia.
A lo largo de su vida profesional, ¿ha tenido constancia de algún caso de acoso al profesorado?
Personalmente no me he sentido nunca acosado por alumnos, ni de forma individual ni como grupo. Pero si he apreciado y presenciado situaciones de acoso a compañeros. Concretamente durante el presente curso académico, una compañera ha sido denunciada por una alumna, acusándola de haberla maltratado físicamente (presentando certificación médica de los daños causados). Y situaciones de subgrupos (de tres o cuatro alumnos) dentro de un grupo creando situaciones insostenibles, con violencia verbal, amenazas, difamaciones intimidación y sembrando rumores dañinos. Llegando éstos profesores a tener pánico a entrar en el aula .He percibido y apreciado como retrasaban la entrada por miedo, con sudoraciones, temblor en la voz, cabizbajos y avergonzados por lo que estaba pasando.
¿Cuáles cree que serían las circunstancias o elementos que deberían concurrir para poder afirmar que estamos ante una situación de acoso a profesores?
Falta de respeto, en las formas y las maneras que tiene un alumno, a la hora de dirigirse o de hablar con el profesor
Discrepancias en todo lo que haga y diga el profesor, cuestionando todo y contradiciendo la opinión del profesor.
No hacer nunca caso de las advertencias y de las llamadas de atención del profesor.
La falta de atención en la clase.
La ridiculización al profesor delante del grupo.
La interrupción de las explicaciones del profesor cada dos por tres.
Falsear hechos evidentes que se hayan producido, ante terceras personas.
Difamaciones y creación de rumores dañinos.
Dirigirse al profesor con el empleo de motes, o con gritos.
Amenazas como, si no me apruebas te rajo las ruedas del coche..
Insultos y groserías como, eres una puta, maricón de mierda y más lindeces….
Cerrar la puerta e impedir que el profesor entre o salga del aula.
Agresiones físicas indirectas, como colocar papeleras encima de la puerta para que le caiga encima al profesor o colocar chinchetas en el asiento del profesor.
¿Cree que la personalidad del profesor y cómo le ven los alumnos influye a la hora del trato que recibe por parte de ellos y de sus padres?
Creo que es fundamental que el profesor/a tenga personalidad y carácter y que se manifieste desde el principio. No dar pie a que los alumnos vean o perciban contradicciones en la forma de afrontar las situaciones conflictivas (no dejando pasar el tiempo) y acometiéndolas con prontitud y rotundidad.
También es muy importante establecer desde el comienzo, normas claras de comportamiento en la clase a parte de las que puedan derivarse del Reglamento del Régimen Interno de cada Centro.
Y sobre todo el profesor/a debe ser el espejo en donde deben mirarse los alumnos, dando ejemplo, siendo puntual en las entradas y salidas y cumplidor de sus obligaciones. En este sentido, es muy importante que las familias eduquen en valores a sus hijos, como el respeto a las personas y las Instituciones.
¿Cree que por las autoridades de los Centros se apoya a los profesores cuando viven alguna situación de este tipo?
Lo creo, desde mi perspectiva, siempre que se han dado casos, la Dirección del Centro se ha implicado, no así desde las Direcciones Provinciales de Educación. O ha ocurrido que algunos profesores no han querido saber nada del asunto.
El sindicato ANPE ha creado la figura del defensor del profesor ¿había oído hablar de esta institución? ¿le parece una medida útil?
Si por supuesto, tengo compañeros que están sindicados a ANPE, aunque yo personalmente simpatice con otro sindicato. Apuesto por la figura del Defensor en cualquier colectivo y que cualquier persona que pertenezca a un colectivo, tenga derecho a ser defendido es muy importante. Es muy importante sentirse apoyado por el colectivo,(sin entrar en corporativismos)por los compañeros y respaldados por la Dirección del Centro, en nuestro caso; a parte de tener un defensor legal
¿Considera que un profesor que tenga más capacidad para imponerse es menos propenso a sufrir acoso?
Sin duda alguna, allá donde el alumnado perciba debilidad intentará, lamentablemente, meter el dedo en la llaga. Creo haber argumentado en la segunda pregunta del cuestionario, que la personalidad y el carácter del profesor/a es esencial y primordial, que los alumnos no perciban fisuras y faltas de criterio en el proceder del profesor/a.
¿Cree que en la actualidad hay más casos de este tipo que en épocas anteriores? ¿Cuáles podrían ser los motivos?
Por supuesto que sí, es indudable que los problemas actuales son más y más diversos. Detrás de las conductas de los alumnos disruptivos hay siempre:
• La falta de valores, el pensar que todo vale. Debemos educar a nuestros hijos, dentro del seno familiar en valores como el respeto a la diversidad, el respeto a las opiniones de los demás aunque éstas sean diferentes a las nuestras, el acatamiento a las normas de convivencia ,etc.
• La no valoración del esfuerzo. El pensar que las cosas se consiguen sin esfuerzo no es bueno.
• La gratuidad con la que los alumnos disruptivos pagan por sus fechorías.
• La familia desestructurada
• La falta de atención por parte de la familia
• La falta de respeto a los bienes inmuebles que son de todos
• La cantidad de tiempo extraescolar que muchos de éstos alumnos pasan solos, sin la vigilancia de unos padres.
Por último, ¿considera que la sociedad en general es consciente de la importancia que tiene este problema?
Sin duda alguna, porque es la sociedad una parte del problema. Los modelos de la sociedad que les ofrecemos no son los más apropiados ni los más adecuados.
Hoy en día se cuestiona desde la sociedad el papel desempeñado por los enseñantes- educadores, se nos tacha de poco profesionales, de vagos y se insinua, a veces, la falta de preparación.
Desde las familias se desautoriza la labor del maestro/a del profesor/a delante de sus hijos.
Desde las familias debemos enseñar que las cosas se consiguen con esfuerzo, que aprender se aprende con trabajo, con dedicación, pero si además uno se divierte, mejor.
Los medios de comunicación, con ciertos debates, programas y series poco educativos, hacen flaco favor.
A lo largo de su vida profesional, ¿ha tenido constancia de algún caso de acoso al profesorado?
Personalmente no me he sentido nunca acosado por alumnos, ni de forma individual ni como grupo. Pero si he apreciado y presenciado situaciones de acoso a compañeros. Concretamente durante el presente curso académico, una compañera ha sido denunciada por una alumna, acusándola de haberla maltratado físicamente (presentando certificación médica de los daños causados). Y situaciones de subgrupos (de tres o cuatro alumnos) dentro de un grupo creando situaciones insostenibles, con violencia verbal, amenazas, difamaciones intimidación y sembrando rumores dañinos. Llegando éstos profesores a tener pánico a entrar en el aula .He percibido y apreciado como retrasaban la entrada por miedo, con sudoraciones, temblor en la voz, cabizbajos y avergonzados por lo que estaba pasando.
¿Cuáles cree que serían las circunstancias o elementos que deberían concurrir para poder afirmar que estamos ante una situación de acoso a profesores?
Falta de respeto, en las formas y las maneras que tiene un alumno, a la hora de dirigirse o de hablar con el profesor
Discrepancias en todo lo que haga y diga el profesor, cuestionando todo y contradiciendo la opinión del profesor.
No hacer nunca caso de las advertencias y de las llamadas de atención del profesor.
La falta de atención en la clase.
La ridiculización al profesor delante del grupo.
La interrupción de las explicaciones del profesor cada dos por tres.
Falsear hechos evidentes que se hayan producido, ante terceras personas.
Difamaciones y creación de rumores dañinos.
Dirigirse al profesor con el empleo de motes, o con gritos.
Amenazas como, si no me apruebas te rajo las ruedas del coche..
Insultos y groserías como, eres una puta, maricón de mierda y más lindeces….
Cerrar la puerta e impedir que el profesor entre o salga del aula.
Agresiones físicas indirectas, como colocar papeleras encima de la puerta para que le caiga encima al profesor o colocar chinchetas en el asiento del profesor.
¿Cree que la personalidad del profesor y cómo le ven los alumnos influye a la hora del trato que recibe por parte de ellos y de sus padres?
Creo que es fundamental que el profesor/a tenga personalidad y carácter y que se manifieste desde el principio. No dar pie a que los alumnos vean o perciban contradicciones en la forma de afrontar las situaciones conflictivas (no dejando pasar el tiempo) y acometiéndolas con prontitud y rotundidad.
También es muy importante establecer desde el comienzo, normas claras de comportamiento en la clase a parte de las que puedan derivarse del Reglamento del Régimen Interno de cada Centro.
Y sobre todo el profesor/a debe ser el espejo en donde deben mirarse los alumnos, dando ejemplo, siendo puntual en las entradas y salidas y cumplidor de sus obligaciones. En este sentido, es muy importante que las familias eduquen en valores a sus hijos, como el respeto a las personas y las Instituciones.
¿Cree que por las autoridades de los Centros se apoya a los profesores cuando viven alguna situación de este tipo?
Lo creo, desde mi perspectiva, siempre que se han dado casos, la Dirección del Centro se ha implicado, no así desde las Direcciones Provinciales de Educación. O ha ocurrido que algunos profesores no han querido saber nada del asunto.
El sindicato ANPE ha creado la figura del defensor del profesor ¿había oído hablar de esta institución? ¿le parece una medida útil?
Si por supuesto, tengo compañeros que están sindicados a ANPE, aunque yo personalmente simpatice con otro sindicato. Apuesto por la figura del Defensor en cualquier colectivo y que cualquier persona que pertenezca a un colectivo, tenga derecho a ser defendido es muy importante. Es muy importante sentirse apoyado por el colectivo,(sin entrar en corporativismos)por los compañeros y respaldados por la Dirección del Centro, en nuestro caso; a parte de tener un defensor legal
¿Considera que un profesor que tenga más capacidad para imponerse es menos propenso a sufrir acoso?
Sin duda alguna, allá donde el alumnado perciba debilidad intentará, lamentablemente, meter el dedo en la llaga. Creo haber argumentado en la segunda pregunta del cuestionario, que la personalidad y el carácter del profesor/a es esencial y primordial, que los alumnos no perciban fisuras y faltas de criterio en el proceder del profesor/a.
¿Cree que en la actualidad hay más casos de este tipo que en épocas anteriores? ¿Cuáles podrían ser los motivos?
Por supuesto que sí, es indudable que los problemas actuales son más y más diversos. Detrás de las conductas de los alumnos disruptivos hay siempre:
• La falta de valores, el pensar que todo vale. Debemos educar a nuestros hijos, dentro del seno familiar en valores como el respeto a la diversidad, el respeto a las opiniones de los demás aunque éstas sean diferentes a las nuestras, el acatamiento a las normas de convivencia ,etc.
• La no valoración del esfuerzo. El pensar que las cosas se consiguen sin esfuerzo no es bueno.
• La gratuidad con la que los alumnos disruptivos pagan por sus fechorías.
• La familia desestructurada
• La falta de atención por parte de la familia
• La falta de respeto a los bienes inmuebles que son de todos
• La cantidad de tiempo extraescolar que muchos de éstos alumnos pasan solos, sin la vigilancia de unos padres.
Por último, ¿considera que la sociedad en general es consciente de la importancia que tiene este problema?
Sin duda alguna, porque es la sociedad una parte del problema. Los modelos de la sociedad que les ofrecemos no son los más apropiados ni los más adecuados.
Hoy en día se cuestiona desde la sociedad el papel desempeñado por los enseñantes- educadores, se nos tacha de poco profesionales, de vagos y se insinua, a veces, la falta de preparación.
Desde las familias se desautoriza la labor del maestro/a del profesor/a delante de sus hijos.
Desde las familias debemos enseñar que las cosas se consiguen con esfuerzo, que aprender se aprende con trabajo, con dedicación, pero si además uno se divierte, mejor.
Los medios de comunicación, con ciertos debates, programas y series poco educativos, hacen flaco favor.
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